自2015年建校，南京市第二十九中学柳洲东路分校已走过6载春秋。在学校领导团队的精心设计下，在全校师生投入的实践探索中，学校已经建构起了一套具有学校特色、彰显“育德、育智、育健康”办学理念的育人文化体系。

　　10月18日下午，为进一步提炼学校育人文化，总结成功育人经验，学校特邀江苏省教育科学研究院教育发展中心张晓东主任，《江苏教育》杂志社张俊平主编，南京市江北新区教育发展中心党总支陈世锦书记、教育科研部黄海旻部长进校开展以“校园文化的整体打造”为主题的研讨会。

　　会议由江北新区教育发展中心教育科研部秦晶主持，学校杨家仓校长、吴巍、袁斌、李宏和鞠永霞副校长以及政教处、教科室、文宣处负责人出席并参加研讨会。

　　下午2点，杨校长致欢迎词，向莅临学校指导的专家们表示衷心的感谢。在致词中，杨校长回溯了学校6年的发展史，列举了学校的特色育人文化，以及亟待解决的问题，希望专家们能把脉指导。

　　接着，学校相关部门的负责同志分别从学校课程建设，教学管理策略，德育策略，课题研究活动四个方面进行了汇报。胡老师结合学校6年的实践探索，梳理了学校“国家法定课程建设”、“学科拓展课程建设”、“社团课程建设”、“德育实践课程建设”。王主任结合“双减”政策，概述了当下学校基于培养学生自主学习习惯与能力的教学管理策略，尤其是在革新作业观念、提高自主学习能力方面的有效尝试。李副校长从学生自主发展意愿与能力培养的角度汇报了学校的德育策略，尤其是围绕“个人修养”、“社会关怀”、“家国情怀”三个德育目标开展的常态化活动与特色性活动。主题研修推动国家课程的科学实施与实效研究一直是我校教科研的重点研究方向，周老师结合历年开展的研修主题，汇报了教科研方面的取得进展和成果。

　　汇报结束后，几位专家结合汇报内容给出了指导性意见。张俊平主编首先肯定了学校6年的实践探索，并对取得的成绩表示敬意。随后张主编围绕“学生自主生长”的主线，以以问促思的形式，提出“什么是学生自主生长”、“为什么要给学生自主生长”、“让学生自主生长的策略是什么”、“学生自主生长的成果范例如何呈现”等几个关键性问题，希望学校以此为脉络进行梳理、总结。

　　随后，张晓东主任在张主编的基础上进行了补充和拓展。张主任说：“听了几位老师的汇报，回看柳洲东路中学的发展史，让我想到了一句话‘天行健，君子以自强不息。’正是师生们这种刚毅坚忍，持之以恒，努力奋进的内在动力激发了学校的蓬勃发展”。张主任建议学校可以围绕“自治”、“自由”、“自觉”、“自立”几个维度阐释和梳理学校的这种“自强不息”文化内涵。

　　最后，陈世锦书记作总结发言。陈书记督促学校领悟、吃透专家的指导引领，并把握契机，用好资源，尽快把校园文化建设好，开启校园文化建设新篇章。（推送：徐炜　审核：胡德媛）