威尼斯中学“活力足球”校本课程

   足球运动是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响力最大的体育运动项目。足球运动在人们生活中所占据的位置和具有的意义，己远远超出体育运动的范畴。足球是一种精神，在进行爱国主义教育，弘扬民族精神，凝聚人心，鼓舞士气方面发挥着越来越重要的作用。足球运动具有很强的教育性，对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神、机智灵活的应变能力和勇敢、坚强、坚韧不拔意志品质等具有显著的作用。足球运动本身的魅力也将带给学生精神上的满足和情感上的愉悦，从而不断激发他们锻炼身体与发展才能的愿望，有利于良好的心理品质及思想品德的形成，有利于增强体质和促进健康。

   中国足球未来在校园 ,发展校园足球 为学生带来快乐和健康。国足球运动的发展是一项系统工程，从国家、地方到学校非常重视，中国足球的未来就在明天。

一、指导思想：

我校坚决贯彻南京市教育局、体育局关于开展校园足球的精神。以增强学生体质，培养拼搏进取团结协作的体育精神为宗旨，把校园足球活动作为我校体育运动的重要抓手，不断推进素质教育，深化教育教学改革，丰富学校内涵，提升学校办学品位，强化办学特色。通过广泛开展校园足球活动，普及足球基础知识和技能，使之成为学生能够获得终身受益的活动方式，形成校园足球文化，推动我校足球运动的蓬勃发展。

二、资源及需求分析：
‎1、学生资源分析：
‎（1）我校是国家足球特色学校，学校规模大，喜欢足球学生众多。我们每个水平段都有自己的梯队，足球是我校重要开展的体育项目，学校足球队多次代表浦口区参加南京市足球联赛，经常参加全国邀请赛，并获得优异的成绩，因此，把“活力足球”设为我校校本课程之一，既能巩固体育教育成果，又能凸现学校办学特色。
‎（2）我校环境优美，设施齐全，具备使用现代技术施教的硬件、设备和人力资源。并有一个标准的人工草皮足球运动场。
‎（3）学校以“做积极的生活者”作为校训，“绽放生命活力”作为校风，体现威尼斯中学人积极的工作态度，充满着青春活力。专职体育教师1名，足球教练1名。
‎2、社会资源：
‎    足球运动至上而下已经形成一套完整的体系，我区“市长杯”、“区长杯”“校长杯”足球联赛每年定期举行，足球微课、足球教育案例、足球征文等活动为我校校本课程“活力足球”的课程开发、发展、交流及成果展示搭建了一个平台，打开了一个窗口。既可以开阔师生的视野，提供更多有利于课程开发的资源，也给学校一个展示特色、检阅成果的机会，便于学校形成具有该课程特色的开发，实施、评价和拓展的管理机制。

三、课程开发及实施目标：

总体目标：坚持以人为本，着眼于学生全面发展，全面实施素质教育。让学生体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，从而培植学生的自信心；发挥学生特长，彰显学生个性，培养出身心健康、充满自信的威尼斯学生.

具体目标：
‎1、“活力足球”系列目标
‎(1)初一年级目标
‎a.知识与技能:认识足球，了解足球的起源、发展及作用；走进足球场，了解最基本的足球动作；会观看足球，具有积累足球信息的初步意识，从而关心足球运动。
‎b.方法与过程：做场外文明观众，观察、感知足球（赛），会画足球；初步体验身体对足球的控制。
‎c.情感态度与价值观:认识校内足球明星和代表队，了解他们的战绩，增强荣誉感，培养自信心。
‎(2)初二年级目标
‎a.知识与技能：学生掌握足球运动的起源和发展，了解足球比赛的基本规则，初步学会搜集足球信息的方法，从中体会学习足球知识的乐趣；进一步提高他们对足球的运球、控球等技能的培养。
‎b.方法与过程：场内外知识的讲解，以及简单的比赛模仿，锻炼学生各身体部位的协调能力，通过录相、上网等重要赛事的观看，让他们更加全面了解国内外足球现状，更加关注、热爱足球。
‎c.情感态度与价值观：具有初步的团结守纪、协作一致的精神，磨炼坚韧的意志和自强不息的战斗力，培养集体荣誉感和个人自信心。
‎(3)初三年级目标
‎a.知识与技能：全面了解国内外足球发展历程及现状，基本熟悉足球比赛的基本规则，自觉收集足球信息、自我体会足球知识乐趣，全面掌握运球、控球、传球、停球等各方面技术，基本能上场比赛。
‎b.方法与过程：自主收集国内外足球信息，自觉投身足球运动，集体探究足球与政治、经济、文化、外交的关系。

四、课程内容：

1. 入门知识：介绍足球的起源，最早开展足球的国家，以及足球训练的安全事项。

2. 个人能力：首先培养孩子对足球的兴趣，以游戏教学法为主，主要锻炼孩子的控带球能力。在此提高一对一能力。

3. 传接球：在队员能控制住球的情况下，学习脚弓球和一些简单的传接球配合（如：二对一、二对二、背套等配合

4. 高空球的控制：学习对高空球的控制，要以从脚下到头顶的方法进行教学，要多鼓励孩子要大胆的做动作。

5.比赛个人能力：不要去控制孩子如何跑位，要去引导队员，让队员享受比赛带给他们的快乐。

五、年段思路：

初一年级：主要学习足球的规则、球性、控带球突出球员的个人能力，   以传接球，二过一、二过二为主的简单配合和控制高空球的能力

初二年级：以赛代练，学习补位、协防、交叉换位、背套等战术思路。

   初三年级：没有足球基础的以控带球和传接球为主，有足球基础的以技战术为主，小范围的三对三、二抢三、全场紧逼等有针对性的训练。

六：实施方式：

初一年级：不落地颠球、传接球、简单的二过一配合，內脚背、外脚背停高空球。

初二年级：以跑位、协防、头顶球、穿插跑位来提高团队的合作能力。

初三年级：通过比赛，巩固足球各项技术，提高学生体能，体验比赛的氛围，队友之间配合、技战术执行能力。

七：课程评价：

1.学校各种足球技术的比赛

2.校园足球联赛、年级挑战赛。

3.国家、省、市、区校园足球联赛。