凛冬将至，寒气袭人。2020年12月1日下午，江北新区英语教研员任杰书记走进我校，与英语教研组全体老师们一起，开展了如火如荼的教研活动，参加活动的老师们兴致盎然，纷纷表示干货满满、收获颇丰。

活动伊始，我校刘言老师和杨楠老师各自展示了自己精心设计的教学课例。刘言老师的授课内容为《英语》（译林版）九年级上册Unit 7 Films Reading第一课时。这节课容量丰富、节奏紧密，每个环节的设计都直接指向教学目标的达成。刘老师站在主题意义的高度，整体安排阅读课的教学，通过多样化的任务与真实的问题情境的设置，引导学生梳理文章框架、获取文本信息、学习语言知识，并进一步思考文本的深层含义，帮助学生在分析问题和解决问题的过程中，促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略的运用，让听课老师叹为观止。杨楠老师的授课内容为《英语》（译林版）七年级上册Unit 7 Shopping Reading第一课时。杨老师的教学设计结合初一学生实际，重视学生学习过程、内容和学生生活的关联，利用计划为朋友购买圣诞节礼物这一真实情境贯穿整个课堂教学，生动活泼，激发学生的学习兴趣。这节课上，杨老师注重课程内容的整体教学，目标直指核心素养发展，环节流畅，过渡自然，最令人深刻的是她沉稳大气、有条不紊、从容不迫的授课仪态。

课堂教学结束后，教研员任书记给我校英语教学工作作指导。任书记首先肯定了我校英语教研组建设之快、年轻老师素质之高与追求上进的好学心态。接着，又带领老师们多角度、具体详实地对这两节课进行了点评。任书记指出，阅读课有三种教学模式：Top-down model, Bottom-up model, Interactive model，教师在备课过程中，需要基于学生的层次以及自身对于教材的理解，整体设计、分层分次逐步达成教学目标，教学环节要基于目标有所取舍，通过主线的串联与支架的搭建，让学生的知识脉络更系统化、结构化。此外，任书记还特地强调了板书的重要作用，夸赞了两位老师在板书上的精心设计与生成质量，并具体地指导了老师们在平时新授课中如何更好地利用两块黑板。随后，参与研讨的老师们纷纷抓住宝贵的机会，就自己平时教学中的问题提出自己的思考与困惑，任书记耐心地予以一一作答，并针对三个年级的英语教学给出了操作性较强的指导。

活动最后，老师们无不感慨学无止境。身为教师的我们肩负着重要的使命，如何让自己的教学与研究更深刻，如何传递语言类学科的人文价值，如何在授课过程中融入立德树人的教育理念，我们仍需要不断加强理论和实践两方面的钻研，共同努力，继续进步。

文字、图片：张娟

编辑：徐炜