冬日暖阳，今日有约。“双减”背景下为扎实推进有效教研，提升教师教育教学能力，打造高效课堂，江北新区生物教研活动于2021年11月30日在南京市第二十九中学柳洲东路分校（后文简称柳洲东路中学）举行。

本次教研活动采取先观摩后评课的方式进行，由柳洲东路中学贺东琴老师和南京金地未来学校宋晓文老师为大家呈现同一课例：《植物的开花和结果》，南京市扬子第一中学的刘群老师进行点评。

　　贺老师从花之咏赞——有关花的诗词导入，在各种鲜花盛开中给人以美的享受。在花之初探——识别花的结构活动中，贺老师先让学生结合课本中的模式图对照实物认识百合、康乃馨的结构，在此基础上明确实验要求，指导学生由下及上，由外到内进行花的解剖和粘贴，然后由小组代表向全班同学进行展示，把课堂的主阵地交给了学生。在花之再探——观察雄蕊和雌蕊环节中，贺老师从嗅觉、触觉、视觉多种感官引导学生认识雌蕊的花粉和雄蕊的胚珠。课堂最后又回到花之解密——识花，通过建构概念图进一步总结了本节课的学习内容，整堂课形成了一个闭环。

　　宋老师整堂课环节紧凑，逻辑主线明显，从猜花、知花、赏花，再到赠花，一环扣一环，层层推进。在学生活动的设计中都有实验穿插其中，如花的观察和解剖、解剖观察子房的结构。尤其是在观察花药和子房的结构时，宋老师从宏观到微观并借助现代技术手段将细节转化为图片，弥补了部分小组观察不到的遗憾，处理得特别到位。在课堂教学中宋老师注重培养学生的观察能力、合作能力，充分调动学生学习的积极性、主动性。

　　在随后的点评环节中，刘群老师肯定了两位老师的精心准备，课堂设计清晰完整，以学生为主体，采用自主学习、合作探究等形式开展学生活动，均做到跨学科融合、情感态度价值观的升华等。另外两位老师在课堂教学中都能巧妙利用学生的错误纠正学习误区，体现了教学机智。

　　教师的阵地是课堂，“双减”背景下，更应该注重课堂，聚焦课堂。最后刘老师提醒大家，在“双减”背景下如何结合学校实际情况，结合自身特点和每节课的内容构建高效的生物课堂是每位生物老师一直要研究的课题。（编辑：徐炜　审核：胡德媛）